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2025학년도 1학년 학교주도활동, 2학년 학교자율과정 신청
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2025학년도 1,2학년 자율과정 신청 (1학년:학교주도활동(SLAT) 진로프로그램 2학년:학교자율과정 교과융합프로그램)
(1,2학년 모든 학생이 꼭! 신청해야 합니다. 모든 프로그램은 선착순 마감입니다!!)
<학생별 선택할 프로그램 수: 총 5개> 1. A프로그램 중 1개, B프로그램 중 1개 총 2개 선택 #A,B프로그램 중 일부가 겹치는 경우가 있으니 같은 프로그램을 중복하여 신청하지 않도록 유의! 2. 1학년, 2학년 9~13반:이공계 직업체험 프로그램 중 1개 #2학년 1~8반 학생은 또래상담반(본인반 필수) 1개 선택! 3, 1학년: 직업인 체험 프로그램 중 2개(5교시1개, 6교시 1개) 2학년: 학과 체험 프로그램 중 2개(5교시1개, 6교시 1개) #5교시와 6교시의 프로그램을 중복신청하지 않도록 유의! |
| 순번 |
교시 |
요일 |
과정 |
강좌명 |
| 1 |
1,2 |
월 |
공통 |
A01.나만의 브랜드 기획하고 광고하기 |
| 2 |
1,2 |
월 |
공통 |
A02.독서로 나를 알고 진로 설계하기 |
| 3 |
1,2 |
월 |
공통 |
A03.진로와 영어의 만남(나만의 진로 영어 단어 팝업북과 영어 앱 만들기) |
| 4 |
1,2 |
월 |
공통 |
A04.세상을 바꾸는 수학자들 ? 직업으로서의 수학 탐색 |
| 5 |
1,2 |
월 |
공통 |
A05.우리 손에 달렸다! 이산화탄소의 미래 |
| 6 |
1,2 |
월 |
공통 |
A06.역사적 건축물, 오늘의 과학을 만나다 |
| 7 |
1,2 |
월 |
공통 |
A07.자율주행 자동차(인공지능)가 가져올 사회 변화의 탐구와 제안 |
| 8 |
1,2 |
월 |
공통 |
A08.AI 시대에 세계 시민으로 살아가기 프로젝트 |
| 9 |
1,2 |
월 |
공통 |
A09.국가 유산 반환 프로젝트 |
| 10 |
1,2 |
월 |
공통 |
A10.진로와 관련한 독서활동 |
| 11 |
1,2 |
월 |
공통 |
A11.지속가능발전목표(SDGs)와 사물인터넷 |
| 12 |
1,2 |
월 |
공통 |
A12.배구 종목을 통한 스포츠 경기의 구조 이해하기 |
| 13 |
1,2 |
월 |
공통 |
A13.심리유형기반자기탐색-협동표현활동-정서 인식과 나눔 |
| 14 |
3,4 |
월 |
공통 |
B01.미리 찍는 유퀴즈 |
| 15 |
3,4 |
월 |
공통 |
B02.문학 속 진로 이야기 |
| 16 |
3,4 |
월 |
공통 |
B03.시로 시작하는 진로 프로젝트 |
| 17 |
3,4 |
월 |
공통 |
B04.진로와 관련한 독서활동 |
| 18 |
3,4 |
월 |
공통 |
B05.수학적 의사소통과 수학진로 탐색 |
| 19 |
3,4 |
월 |
공통 |
B06.세상을 바꾸는 수학자들 ?
직업으로서의 수학 탐색 |
| 20 |
3,4 |
월 |
공통 |
B07.진로와 관련한 독서활동 |
| 21 |
3,4 |
월 |
공통 |
B08.자율주행 자동차(인공지능)가 가져올 사회 변화의 탐구와 제안 |
| 22 |
3,4 |
월 |
공통 |
B09.인공지능과 예술의 융합-디지털 콘텐츠 디자이너 체험 |
| 23 |
3,4 |
월 |
공통 |
B10.역사적 건축물, 오늘의 과학을 만나다 |
| 24 |
3,4 |
월 |
공통 |
B11.우리 손에 달렸다! 이산화탄소의 미래 |
| 25 |
3,4 |
월 |
공통 |
B12.드로잉은 이제 디지털이 국룰 |
| 26 |
3,4 |
월 |
공통 |
B13.심리유형기반자기탐색-협동표현활동-정서 인식과 나눔 |
| 27 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공01.핀테크 금융IT전문가 |
| 28 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공02.항공우주공학자 |
| 29 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공03.스마트팜 구축가 |
| 30 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공04.차세대 디스플레이 개발자 |
| 31 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공05.미래자동차 엔지니어 |
| 32 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공06.지능형로봇공학자 |
| 33 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공07.혁신신약 연구원 |
| 34 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공08.바이오헬스 생명과학연구원 |
| 35 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공09.게이미피케이션 전문가 |
| 36 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공10.3D 캐릭터 디자이너 |
| 37 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공11.첨단신소재 재료공학기술자 |
| 38 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공12.화학공학 조향사 |
| 39 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공13.빅데이터 분석가 |
| 40 |
5 |
수 |
공통 |
직01.SW연구개발 |
| 41 |
5 |
수 |
공통 |
직02.물리치료사 |
| 42 |
5 |
수 |
공통 |
직03.경호원 |
| 43 |
5 |
수 |
공통 |
직04.군장교 |
| 44 |
5 |
수 |
공통 |
직05.인공지능개발자 |
| 45 |
5 |
수 |
공통 |
직06.로봇공학자 |
| 46 |
5 |
수 |
공통 |
직07.실용음악전문가 |
| 47 |
5 |
수 |
공통 |
직08.일러스트레이터 |
| 48 |
5 |
수 |
공통 |
직09.은행원 |
| 49 |
5 |
수 |
공통 |
직10.사육사 |
| 50 |
5 |
수 |
공통 |
직11.파티쉐 |
| 51 |
5 |
수 |
공통 |
직12.뷰티아티스트 |
| 52 |
5 |
수 |
공통 |
직13.영유아통합교사 |
| 53 |
6 |
수 |
공통 |
직01.SW연구개발 |
| 54 |
6 |
수 |
공통 |
직02.물리치료사 |
| 55 |
6 |
수 |
공통 |
직03.경호원 |
| 56 |
6 |
수 |
공통 |
직04.군장교 |
| 57 |
6 |
수 |
공통 |
직05.인공지능개발자 |
| 58 |
6 |
수 |
공통 |
직06.로봇공학자 |
| 59 |
6 |
수 |
공통 |
직07.실용음악전문가 |
| 60 |
6 |
수 |
공통 |
직08.일러스트레이터 |
| 61 |
6 |
수 |
공통 |
직09.은행원 |
| 62 |
6 |
수 |
공통 |
직10.사육사 |
| 63 |
6 |
수 |
공통 |
직11.파티쉐 |
| 64 |
6 |
수 |
공통 |
직12.뷰티아티스트 |
| 65 |
6 |
수 |
공통 |
직13.영유아통합교사 |
| 순번 |
교시 |
요일 |
과정 |
강좌명 |
| 1 |
1,2 |
월 |
공통 |
A01.우리 삶의 의자- 버려진 자리에서 피어난 지속 가능성의 디자인 |
| 2 |
1,2 |
월 |
공통 |
A02.Factory Farming and Environment 1 |
| 3 |
1,2 |
월 |
공통 |
A03.사회적 기업 창업하기 |
| 4 |
1,2 |
월 |
공통 |
A04.챗GPT를 활용한 배구 기술 및 전술 분석·적용 |
| 5 |
1,2 |
월 |
공통 |
A05.AI 동화책 만들기(함께 만드는 포용의 메시지) |
| 6 |
1,2 |
월 |
공통 |
A06.한국과 일본의 애니메이션 비교 분석 |
| 7 |
1,2 |
월 |
공통 |
A07.〈젠더를 해부하다〉 ? 과학과 사회로 읽는 성 이야기 |
| 8 |
1,2 |
월 |
공통 |
A08.미디어와 알고리즘 시대의 윤리 |
| 9 |
1,2 |
월 |
공통 |
A09.수리적 분석을 활용한 과학·산업 문제 예측과 해결 |
| 10 |
1,2 |
월 |
공통 |
A10.AI 시대에 세계 시민으로 살아가기 프로젝트 |
| 11 |
1,2 |
월 |
공통 |
A11.공공기관 홍보 웹디자인 |
| 12 |
1,2 |
월 |
공통 |
A12.Factory Farming and Environment 2 |
| 13 |
1,2 |
월 |
공통 |
A13.내가 사랑한 원소 - 자신의 진로와 연관성이 높은 원소 탐구하기 |
| 14 |
3,4 |
월 |
공통 |
B01.AI 작곡 체험과 미래 음악 산업 탐구 |
| 15 |
3,4 |
월 |
공통 |
B02.사회적 기업 창업하기 |
| 16 |
3,4 |
월 |
공통 |
B03.세계사 모의법정 |
| 17 |
3,4 |
월 |
공통 |
B04.파이썬으로 살펴본 수열의 귀납적 정의와 알고리즘 사이의 관계 |
| 18 |
3,4 |
월 |
공통 |
B05.〈젠더를 해부하다〉 ? 과학과 사회로 읽는 성 이야기 |
| 19 |
3,4 |
월 |
공통 |
B06.인공지능의 발달에 관한 독서 논술 토론 활동 |
| 20 |
3,4 |
월 |
공통 |
B07.Factory Farming and Environment 1 |
| 21 |
3,4 |
월 |
공통 |
B08.HEAL THE WORLD' 독서 토론 |
| 22 |
3,4 |
월 |
공통 |
B09.AI 번역기를 활용한 한-중 실시간 통번역 의사소통 실습 |
| 23 |
3,4 |
월 |
공통 |
B10.AI와 수학적 모델링의 만남 |
| 24 |
3,4 |
월 |
공통 |
B11.기후 위기를 해결하기 위한 적정 기술 고안하기 |
| 25 |
3,4 |
월 |
공통 |
B12.Factory Farming and Environment 2 |
| 26 |
3,4 |
월 |
공통 |
B13.기후 위기의 실태 조사 및 개선 방안 모색하기 |
| 27 |
5,6 |
화 |
공통 |
상01.또래상담 2학년1반 |
| 28 |
5,6 |
화 |
공통 |
상02.또래상담 2학년2반 |
| 29 |
5,6 |
화 |
공통 |
상03.또래상담 2학년3반 |
| 30 |
5,6 |
화 |
공통 |
상04.또래상담 2학년4반 |
| 31 |
5,6 |
화 |
공통 |
상05.또래상담 2학년5반 |
| 32 |
5,6 |
화 |
공통 |
상06.또래상담 2학년6반 |
| 33 |
5,6 |
화 |
공통 |
상07.또래상담 2학년7반 |
| 34 |
5,6 |
화 |
공통 |
상08.또래상담 2학년8반 |
| 35 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공01.스마트 헬스케어 기기 개발자 |
| 36 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공02.AI 프롬프트 엔지니어 |
| 37 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공03.AI를 활용한 화학공학 연구원 창업 |
| 38 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공04.AI 디지털 마케터 |
| 39 |
5,6 |
화 |
공통 |
이공05.센트케어 테라피스트 |
| 40 |
5 |
수 |
공통 |
학01.역사학과 |
| 41 |
5 |
수 |
공통 |
학02.영어영문학과 |
| 42 |
5 |
수 |
공통 |
학03.정치외교학과 |
| 43 |
5 |
수 |
공통 |
학04.초등교육학과 |
| 44 |
5 |
수 |
공통 |
학05.환경자원경제학과 |
| 45 |
5 |
수 |
공통 |
학06.바이오신약융합학부 |
| 46 |
5 |
수 |
공통 |
학07.소프트웨어학부 |
| 47 |
5 |
수 |
공통 |
학08.식품생명공학과 |
| 48 |
5 |
수 |
공통 |
학09.신소재공학과 |
| 49 |
5 |
수 |
공통 |
학10.전기공학과 |
| 50 |
5 |
수 |
공통 |
학11.전자공학과 |
| 51 |
5 |
수 |
공통 |
학12.조선해양공학과 |
| 52 |
5 |
수 |
공통 |
학13.환경공학부 |
| 53 |
6 |
수 |
공통 |
학01.역사학과 |
| 54 |
6 |
수 |
공통 |
학02.영어영문학과 |
| 55 |
6 |
수 |
공통 |
학03.정치외교학과 |
| 56 |
6 |
수 |
공통 |
학04.초등교육학과 |
| 57 |
6 |
수 |
공통 |
학05.환경자원경제학과 |
| 58 |
6 |
수 |
공통 |
학06.바이오신약융합학부 |
| 59 |
6 |
수 |
공통 |
학07.소프트웨어학부 |
| 60 |
6 |
수 |
공통 |
학08.식품생명공학과 |
| 61 |
6 |
수 |
공통 |
학09.신소재공학과 |
| 62 |
6 |
수 |
공통 |
학10.전기공학과 |
| 63 |
6 |
수 |
공통 |
학11.전자공학과 |
| 64 |
6 |
수 |
공통 |
학12.조선해양공학과 |
| 65 |
6 |
수 |
공통 |
학13.환경공학부 |
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